Revista Leia Cambury

O rol de possibilidades do recurso de agravo de instrumento

Geraldo Fonseca Neto — Mon, 11 Jul 2022 00:00:00 -0300

Trava-se atualmente no Superior Tribunal de Justiça uma nova discussão a respeito das possibilidades encartadas no artigo 1.015 do atual CPC de 2015, cujos incisos indicam quais as hipóteses em que são cabíveis o recurso de Agravo de Instrumento.

O Estado Brasileiro e suas disputas de classe no Brasil recente

Mariana Affonso Penna — Mon, 11 Jul 2022 00:00:00 -0300

Para entender a relação entre a sociedade política (Estado) e a dominação de classe é necessário investigar de maneira mais complexa como esta relação se exerce e de que forma isso varia em diferentes contextos históricos e sociedades. Por isso, quando Marx e Engels afirmam que o Estado é o comitê de negócios da burguesia, se por um lado essa afirmação implica a existência de uma relação direta entre classe dominante e Estado, por outro pouco oferece de explicação para o entendimento de como esta relação se dá concretamente. O objetivo deste artigo é, portanto, apresentar reflexões acerca do Estado e dos instrumentos e mecanismos de dominação operados no caso específico do Brasil Recente, a partir de algumas referências teóricas notadamente do campo marxista visando englobar discussões e conceitos tanto de autores clássicos como produções mais atuais e vocacionadas especificamente para a análise da realidade brasileira. O enfoque cronológico selecionado foi o Brasil pós-1964 até a década de 2000.

O controle coercitivo na educação

Wanderson Barreto — Mon, 11 Jul 2022 00:00:00 -0300

Tanto na Psicologia quanto na Educação, o modelo explicativo skinneriano ajuda a compreender como surgem e porquê se mantém as práticas coercitivas na sociedade e como se dão seus desdobramentos para os sistemas de ensino. Apesar de bem caracterizarem as práticas coercitivas, os analistas do comportamento observaram e discutiram sobre as reais implicações e os efeitos das técnicas coercitivas na vida e no futuro das pessoas a ponto de desaconselharem o uso de qualquer técnica punitiva, pois os efeitos colaterais pra quem pune ou pra quem é punido são extensos. A partir desta problemática, objetivo deste trabalho é levantar reflexões, ancoradas na filosofia behaviorista radical de Skinner e da Análise do Comportamento, sobre as práticas coercitivas na educação e seus perigos para uma sociedade em constante transformação. Para tanto, as ideias apresentadas neste trabalho se desenvolveram a partir de leituras dos textos de Skinner e de outros autores da educação escolhidos de modo não sistemático. Problematiza-se os verdadeiros objetivos da educação e questiona-se os métodos tradicionais amplamente aplicados neste contexto. Considera-se que há contradições no sistema educacional e na atuação dos envolvidos, como alunos e professores, e que as relações coercitivas em que estes atores estão envolvidos refletem as relações sociais em contextos históricos e culturais mais amplos. Levanta-se a necessidade de posicionar a educação como meio que vise um futuro cujas práticas sejam mais justas e que se sustentem em prol do bem geral da sociedade, considerando, assim, que há influências históricas e políticas que exigem a educação dos sujeitos, mas que também levam à massificação do ensino e à baixa reflexão de seus agentes

Automedicação com finalidade estética

Mon, 11 Jul 2022 00:00:00 -0300

O uso de medicamentos sem a devida orientação de um profissional de saúde pode acarretar diversos resultados adversos e indesejáveis para o usuário. Atualmente é cada vez maior a busca pelo ideal estético de corpo perfeito veiculado pela mídia. Nesse intento é comum observar pessoas que não respeitam os limites de seus corpos e de sua saúde tentando alcançar, a qualquer custo, esse padrão de beleza, sendo este geralmente magro e esbelto. O objetivo deste trabalho foi avaliar a prevalência quanto à automedicação com finalidade estética entre os estudantes do curso de estética da faculdade Cambury. O presente trabalho se caracteriza por um estudo observacional, descritivo e transversal. Através de um questionário foi possível notar que a faixa etária e o gênero que mais utiliza medicamentos com finalidade estética são mulheres entre 17 e 25 anos. Os principais fármacos utilizados por esse grupo são a sibutramina e isotretinoína. Outro dado importante foi à automedicação de diuréticos como hidroclorotiazida e furosemida. O uso desses diuréticos foi indicado por balconistas de farmácia em todos os casos.

A percepção sobre o ato de comer

Mayla Onara Souza Araújo — Mon, 11 Jul 2022 00:00:00 -0300

Esse artigo traz o estudo de caso sobre a percepção do sujeito em relação ao ato de comer e ao que se come. Enfatizou-se narrativa dos próprios participantes quanto aos momentos propostos e também a observância de posturas e gestuais, simultaneamente. Com o objetivo de denotar o indivíduo atentando aos seus cinco sentidos e conecta-los com sua percepção física e psicológica ao ingerir alguns tipos de alimentos. A pesquisa teve o intuito de focar numa parte não muito discutida entre os meios alimentares, que é o comportamento natural, sem distúrbios ao comer. E também como usar o ato de comer para entender mais sobre o ser humano e sua personalidade. O estudo ainda confrontou os participantes com experiências usando o tato e excluindo a visão, por meio de venda, para comer; e foi oferecido um mesmo alimento, com o preparo diferente. Houve um roteiro de degustação guiada através de um questionário para que os participantes pudessem se manifestar. E assim, através desses momentos, extrair sentimentos, gestos, postura e autoconhecimento.

Projeto escola

Mon, 11 Jul 2022 00:00:00 -0300

Este artigo visa apresentar as contribuições da psicologia para o desenvolvimento infantil, utilizando resultados de aplicações de questionários a professores/diretores e observações com crianças na faixa etária de 3 a 4 anos por meio de uma atividade lúdica (brincadeira), para enfatizar o processo de aprendizagem e desenvolvimento, e a desenvoltura e a potencialização por meio das brincadeiras para o pensamento e linguagem. Como objetivo compreender as relações sociais das crianças em sala de aula, como o desenvolvimento infantil é influenciado pelo meio social no qual a criança está inserida.

Editorial

Mon, 11 Jul 2022 00:00:00 -0300

Criar o periódico acadêmico e científico Leia Cambury foi, para a Faculdade Cambury, uma importante realização, um valor em si para o qual mister se fez enfrentar vários desafios. O primeiro deles consistiu, na perspectiva organizacional, descobrir talentos e reunir competências dos muitos colaboradores que passaram a integrar a Equipe Editorial, entre esses os profissionais da comunicação, da criação, os técnicos de informática, bibliotecários, professores, pessoas que engendraram o modelo do periódico que ora se apresenta ao público. O segundo desafio foi encontrar a atividade intelectual mais adequada à publicação científica, no âmbito dos conteúdos produzidos por pesquisadores docentes e discentes. Isso responde ao maior desafio institucional que é avaliar, por meio do compartilhamento da ciência que produz, sua inserção no mundo acadêmico, no mundo profissional. Consiste, outrossim, na louvável atitude de mostrar à comunidade em geral e pôr a prova o resultado material e a qualidade do trabalho realizado por toda a sua equipe.

A Revista Leia Cambury objetiva difundir os conhecimentos produzidos na Faculdade Cambury e se fazer conhecer por aquilo que mais preza que é a solidez dos seus resultados acadêmicos. Para além disso, a Leia Cambury desafia a Instituição e todo o seu corpo de colaboradores a aferir as próprias capacidades, competências e habilidades para lidar com os problemas e apresentar soluções inteligentes para as novas demandas e conflitos sociais, reflexos de profundas mudanças no mundo contemporâneo. Ela é o vetor de uma dinâmica entre leitores e autores, entre as expectativas do público e os conhecimentos e tecnologias produzidos, nas mais diversas áreas do saber a que a Faculdade Cambury se dedica.

Com muito orgulho, a Faculdade Cambury apresenta o primeiro número da Revista Leia Cambury.

Uma boa leitura!

Equipe Editorial